Universidade IUNIR

Fundacion Instituto Universitario Italiano de Rosario

A lo largo de su historia, el Hospital Italiano Garibaldi de Rosario, ha mantenido una tendencia clara y firme hacia la formación de profesionales, los que en su mayoría, han logrado un alto reconocimiento nacional e internacional. Es por ello que se reconoce con el derecho de enseñar , en otras palabras, de transmitir las experiencias capitalizadas a las nuevas generaciones.

Antecedentes docentes: 
La primera residencia implementada, fue en Cirugía Torácica y Cardiovascular, en 1958. Pasaron, casi 40 años, hasta contar en la actualidad un total de 26 entre Residencias y Concurrencias reconocidas y autorizadas por el Colegio de Médicos de la Provincia de Santa Fe 2da. Circunscripción, y otras actividades de postgrado tales como concurrencias temporales solicitadas por otras instituciones a diversos servicios; proyectándose de este modo en la Institución Privada que más docencia de Postgrado desarrolla en la región.

Desarrollo de la iniciativa:
A mediados de 1996 el Honorable Consejo de Administración del Hospital Italiano Garibaldi, promueve reuniones con la Comisión directiva de la Asociación de Medicina, con el fin de la creación de una Facultad Privada de Medicina . El 28 de octubre del mismo año, el Consejo de Administración en sesión plenaria aprueba la iniciativa y se inician en la Asociación de Medicina los estudios pertinentes para tal fin.

El 18 de diciembre de 1996, se firma un Acta de intención entre el Honorable Consejo de Administración y la Comisión Directiva de la Asociación de Medicina, con el objetivo de lograr la instalación en nuestro medio un área de estudios Superiores, con metas que apunten a la excelencia, priorizando la calidad por sobre la cantidad de eventuales destinatarios, se conectan con la finalidad de la inserción en el concepto de "calidad total" todas las actividades de nuestra Institución. Teniendo en cuenta que el ámbito físico y la calidad Profesional de nuestros recursos humanos, viabilizan favorablemente los estudios sobre la factibilidad del proyecto, se considera necesario otorgar una estructura funcional que respalde el "Proyecto Escuela de Medicina", por ello se acuerda: la creación de una Comisión Coordinadora de Seguimiento del Proyecto, una Comisión de Carácter Consultivo e instituir Comisiones de Estudio en tres órdenes: Institucional, Curricular y de Recursos. Desde entonces las comisiones y subcomisiones trabajaron intensamente cada una en su temática.

La Comisión Institucional, redactó los Estatutos de la Fundación Universitaria Italiana de Rosario, puestos a consideración y aprobación en Asambleas Extraordinarias de La Sociedad de Beneficencia del Hospital Italiano Garibaldi, el 19 de mayo de 1997; y la Asociación de Medicina el 27 de mayo de 1997. Posteriormente fue presentada a Fiscalía del Estado, recibiendo su aprobación el 31 de julio de 1997.

Reforma del Estatuto
Mediante resolución 810 del 30 de agosto de 2006, la Fiscalía de Estado de la Provincia de Santa Fe aprobó la reforma de los Artículos 1 y 4 de nuestro Estatuto. La principal modificación fue el cambio de nombre a Fundación Instituto Universitario Italiano de Rosario (Fundación IUNIR), Esta reforma fue una exigencia del Ministerio de Educación de la República Argentina.

Proyecto Académico Universitario:
Esta inquietud surgió como consecuencia natural de los antecedentes de formación del Hospital y la actitud conjunta del Honorable Consejo de Administración y la Asociación de Medicina, y por lo tanto creemos tener el derecho de transmitir las experiencias a las generaciones futuras mediante un modelo de enseñanza/aprendizaje adecuado a la actualidad científica - tecnológica, por:

• Ser un Hospital con importante historia y prestigio profesional.

• Poseer un Consejo de Administración con inquietudes de progreso en una entidad de Beneficencia sin fines de lucro con más de cien años de trayectoria.
• Contar con una Asociación de Medicina, en acción desde 1939, donde se desarrollan actividades científicas a través de la Subcomisión de Docencia e Investigación. 
• Poseer una Escuela de Enfermería desde 1981 en pleno funcionamiento con carrera de enfermería, técnico en instrumentación y hemoterapia.
• Disponer una estructura edilicia compatible con el área asistencial.
• Contar con un reglamento médico, el cual mantiene y jerarquiza la actividad ética profesional.
• Ser un hospital de características polivalente.
• Ser la institución privada con más docencia de postgrado, en la ciudad y su área de influencia.

Los Institutos Universitarios se encuadran dentro del proceso de educación formal de los seres humanos considerados como personas con un fundamento bi –psico-social.

En nuestra concepción el proceso educativo afecta y comprende a toda la persona de diversas maneras. Los Institutos Universitarios se integran a este proyecto educativo con la finalidad propia de su nivel superior. Por lo tanto, en ellos no se pretende solamente transmitir conocimientos sino posibilitar la formación de personas que sepan a su vez generar conocimientos que aporten al crecimiento de la especialidad a la cual los estudiantes se dedican.

Acorde con las indicaciones establecidas en la Ley de Educación Superior, el Instituto Universitario tenderá a formar profesionales y científicos que se caractericen por la solidez de sus formas de pensar y actuar en su propia especialidad y en el contexto social que les toca vivir, con capacidad para aportar al desarrollo del conocimiento, de valores y actitudes propias de personas individual y socialmente corresponsables de la salud de la comunidad.

Ante la explosión del conocimiento en nuestra época, un Instituto Universitario requerirá la constante actualización y preocupación por la calidad de los mismos.

En este contexto, se acrecienta la necesidad de acentuar los hábitos de investigación, de estructuras de razonamiento acordes al pensar científico y técnico, de metodologías y sistemas de trabajos abiertos a una experimentación responsable e interdisciplinariamente compartida, generando un proceso y un deseo de continuo perfeccionamiento en la especialidad asumida.

Acorde a las exigencias del fin del siglo, el objetivo final del Instituto Universitario Italiano de Rosario deberá estar orientado a lograr que los discentes, mediante un proceso de enseñanza/aprendizaje ágil y esencial, se conviertan en profesionales con un alto grado de capacidad tanto en lo cognitivo como en lo humanitario, en el área de la salud.

Para ello se debe sostener el aprendizaje sobre la construcción de una “lógica del pensamiento científico”, sobre la que luego se estructuren los conocimientos y habilidades técnicas que permitan la prevención, el diagnóstico y la terapéutica médica.

Este proceso deberá ser continuo, gradual y de complejidad creciente a lo largo del cursado para alcanzar, al fin, una formación armónica e integral.

Deberá lograrse la capacitación de los alumnos en habilidades prácticas en Cirugía Básica (prácticas invasivas con fines diagnósticos o terapéuticos) desde el inicio de su carrera, fundamentado en que adquieran seguridad en la realización de las mismas con las que se enfrentarán diariamente y generarles inquietudes en la investigación básica.

Todo ello además se complementará con prácticas hospitalarias desde el primer año, pilar básico para lograr la integración del estudiante a la institución asistencial, a través del contacto directo con el paciente y su problemática diagnóstica, terapéutica y preventiva. Esta permitirá construir un claro nivel de integración entre las materias básicas, diagnósticas y clínico quirúrgicas. De igual manera se obtendrá un acercamiento a sectores de atención primaria de salud y prácticas de enfermería básica no quirúrgicas y su vinculación a la realidad socio - sanitaria de nuestra población.

El Instituto Universitario Italiano de Rosario reconocerá la necesidad de plantear una educación personalizada y autorizada, constituyendo sin duda una respuesta válida frente a la búsqueda de alternativas educacionales que ayuden a construir propuestas cada vez más pertinentes, para satisfacer las necesidades actuales del proceso enseñanza /aprendizaje.

Finalmente destacamos que durante el transcurso del proceso enseñanza/aprendizaje se promoverá una actitud de aplicación de criterios de decisión basados en fundamentos éticos, científicos y humanos.

Por tal fundamento, se trabajó en comisiones muldisciplinarias curriculares para presentar dentro del proyecto: la Carrera de grado de Medicina, Licenciatura en Enfermería, Carreras Universitarias de Especialización, una Maestría en Educación Médica y el Doctorado en Ciencias Biomédicas.

El proyecto fue presentado ante el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en noviembre de 1998, el cual luego de considerarlo lo elevó, en mayo de 1999, a la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

FUNDACIÓN INSTITUTO UNIVERSITARIO ITALIANO DE ROSARIO

Carreiras

Carrera de Grado: Medicina
Acreditada por Resolución CONEAU 688/10

Decano
Dr. Roberto García Turiella

Secretario Académico
Dr. José Kurán

Requisitos de ingreso a la carrera
Título de Nivel Medio o de Ciclo Polimodal completo. 
Aprobar el sistema de ingreso reglamentado por el Instituto.

Organización del plan de estudio 
La carrera se organiza en cinco niveles y un internado rotatorio de diez meses.

Plan de Estudio 
El proceso de enseñanza - aprendizaje se organiza en base a asignaturas horizontales ejes del año curricular y asignaturas verticales durante los cinco años del cursado curricular, más un sexto año que comprende un internado rotatorio intensivo manteniendo una relación promedio entre teoría y práctica durante toda la carrera de 40% - 60% respectivamente. Todas las asignaturas podrán ampliar y profundizar su área específica a través de módulos y seminarios de integración. La metodología pedagógica está planteada en forma personalizada a través de propuestas globalizadoras e interdisciplinarias que le exijan, al estudiante, asumir responsabilidades en forma gradual, favoreciendo una apropiación crítica y creativa que estimulen el desarrollo de nuevas actitudes y conocimientos. Además de las estrategias convencionales, se introduce la modalidad didáctica del caso problema e implementándose también desde el inicio un sistema tutorial a cargo de docentes regulares. El "Instituto Universitario Italiano de Rosario" prevé y promueve la evaluación continua del proceso de enseñanza - aprendizaje según la modalidad de las estaciones múltiples, que requiere enfermo y enfermo simulado, utilizando para ello estrategias concretas y precisas de seguimiento de cada alumno. Se ofrecen asignaturas extracurriculares que el estudiante podrá optar con el fin de ampliar su formación en las áreas que manifieste su interés

De la evaluación
Cada asignatura se dará por aprobada cuando se complete la evaluación final.

Carga horaria total: 7.062 HS. 
Título: Médico

Alcances del titulo de Médico
Apto para la atención primaria de la salud; diagnosticar, tratar y rehabilitar eficientemente las enfermedades regionales prevalentes; actuar adecuadamente en casos de urgencias; identificar enfermedades cuyo estudio y tratamiento deban realizarse en otras instancias sanitarias; saber adoptar medidas profilácticas individuales y comunitarias para la prevención de las enfermedades y la promoción de la salud; la aplicación de criterios de decisión basados en fundamentos éticos, humanos y científicos; para el asesoramiento público o privado y actuaciones periciales.

Perfil del egresado
Buscamos la formación de un profesional médico con las siguientes competencias profesionales y alcances del Título, acorde a la Resolución 1314 / 07:

• Apto para responder a las cambiantes necesidades de salud y a la evolución de los conocimientos médicos tanto científicos como tecnológicos;
• Que disponga de una fuerte base, humanística, ética y social.
• Que disponga un amplio conocimiento en las ciencias básicas;
• Que entrenado en el manejo de instrumentos y aparatos habituales en el ejercicio profesional;
• Sea hábil técnicamente en competencias clínicas: prácticas quirúrgicas (invasivas y no invasivas) básicas;
• Sea hábil clínicamente para la resolución de problemas de la práctica diaria del medio donde le toque actuar:
• Sea apto para:
  • la atención primaria de la salud;
  • diagnosticar,  tratar y rehabilitar eficientemente las enfermedades más frecuentes;
  • actuar adecuadamente en casos de urgencia;
  • identificar enfermedades cuyo estudio debe realizarse en otras instancias sanitarias;
  • saber adoptar medidas profilácticas individuales y comunitarias para la prevención de las enfermedades y la promoción de la salud individual y salud comunitaria;
  • la aplicación de criterios de decisión basados en fundamentos éticos,  humanos y científicos.

Site da Faculdade :  https://www.iunir.edu.ar/